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刚开不久w88优德娱乐平台搞一次大动作

时间:2017-08-21 18:53 点击:
 
  第一次注意到晓宇,是在的时。体育老师让同学们自由组合,四人小组一起做游戏。欢呼雀跃中,孩子们呼朋引伴,很快组合成一个个小组,按老师的要求热火朝天地玩了起来。队伍后,一个相对高高壮壮的小男孩,引起了我的注意。胖乎乎的脸,小小的眼睛,犹疑着,瑟缩着,在操场边的花坛旁蹲了下来。“怎么啦?为什么不玩?”我走过去,关切地问道。“我叫晓宇,王老师。”男孩口齿伶俐,善于表达:“我以前总爱欺负班上同学,所以他们都不爱和我玩。可是我现在很想和他们搞好关系……”小小的眼睛里满是期翼。“哦……”我沉吟片刻,牵住他的手,想把他送到哪一个小组去。没想到的是,所到之处,满是孩子们戒备,躲闪的眼神,我突然意识到一切并不是我想象的那么简单,索性和晓宇站在一旁谈了起来。
  
  事实果真如晓宇所说。通过与郭老师和班上同学的交流,我了解到一、二年级时,晓宇总爱惹班上同学,经常动手打他们,导致很多家长不让孩子与他玩,无形之中,他被排斥在班级之外……随着年级的增高,孩子一天天认识到自己的孤立,他渴望与同学们正常的交流、友好的相处,家长也因此而担忧。
  
  随后不几天,他妈妈果真特地从南京赶回,找到了我,希望新主任能够和她一道帮帮孩子。孩子是真诚的,家长也是。但性格决定行为,环境塑造性格。通过多种渠道,我了解到晓宇的家庭状况:妈妈常住南京工作,爸爸工作繁忙,饮食起居多由老人照顾。老人的溺爱和父母的补偿心理让孩子个性十分娇纵。学习方面疏于管教,作业不能按时完成,家长得知后,只会简单粗暴的一顿喝斥,甚至动手。于是,孩子因成绩跟不上老挨批评,受到同学轻视,也习惯用拳头解决与同学之间出现的矛盾。
  
  所幸家长还勤于和老师沟通。尽管身在异地,晓宇妈妈还是会经常和我联系。听了我的分析之后,她的情绪明显很激动,一边是工作的压力,一边是孩子的教育,她也感到力不从心。在权衡利弊之后,她向我表示争取早点回武汉工作,多陪陪孩子,营造相对安静温馨的家庭氛围,给孩子一个健康成长的空间。和晓宇爸爸的交流则更为直接,当我告诉他,他的简单粗暴已经直接影响到孩子的处事方式时,他大为震惊,他检讨自己经常动手打孩子,为作业磨蹭,为欺负同学,为孩子不服从奶奶的管教……他表示自己会调整心态,多与孩子沟通,构建朋友式的父子关系……这个过程是艰难的,甚至有几次,他在压抑不住自己的怒火,准备动“粗”之际,马上又想到我的忠告,拨通我的电话……
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  一段日子后,晓宇最明显的变化是作业能按时完成了,不再丢三落四,作业质量也明显提高,家长每天的签字也完全落实。显然,父母的努力初见成效。只是孩子与同学之间的磕磕碰碰依旧频繁。尽管我和孩子谈了许多:想跟同学们缓和关系,一定要真诚,要拿出实际行动,主动帮助他人,关心他人,这样大家一定会接纳他……尽管他也努力在做,可曾经的芥蒂让孩子们对他还是有些敬而远之,不少家长还是告诫自己的孩子不要与晓宇玩,孩子苦恼极了。为引起大家注意,他总是故意岔到女生堆里去,激惹同学,和不让他参加游戏的男生动手……
  
  班级的环境会直接影响孩子的转变。对这种情况,我利用晓宇生日发动全班同学一起给他送上一份特别的礼物:利用夕会,开了一次主题队会——我看到了晓宇的变化。引导同学们从一点一滴去发现,去夸赞晓宇。“他能按时交作业了。”组长先发言。“他比以前爱帮助人了。”“他不再骂脏话了。”“有一次,他主动扶我起来。”“他上课发言很精彩”……“噢!原来晓宇的进步大家都看在眼里啊。”我最后总结:”明天是晓宇同学的生日,大家对他还有什么希望和建议呢?请同学们写成小字条,作为礼物送给他吧!”第二天,晓宇果真收到一堆字条,还有一些小小的生日礼物……他笑了!
  
  晓宇变得开朗了许多,学习积极性大大增强了!与同学关系有了明显改善,告状声由“不绝于耳”一天天变得稀少,家长的电话交流少了焦虑担忧,多了欣慰与感激。但我知道,孩子的成长之路还很漫长,转变也许是暂时的。它需要老师与家长付出更多的耐心与关爱。作为一名班主任,我以此为己任,也从中体味属于自己的快乐!
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